Oleh: Yanto S, Pd, I M, Pd, Gr ( Guru PAI SMPN 3 TOBOALI )
Perpustakaan, sebuah institusi yang telah berabad-abad menjadi mercusuar pengetahuan, kini berada di persimpangan jalan sejarahnya. Konsepsi tradisional tentang perpustakaan sebagai kuil hening yang dipenuhi rak-rak buku tebal, tempat para cendekiawan membenamkan diri dalam keheningan, telah mengalami pergeseran paradigma yang mendalam. Di tengah gelombang revolusi digital dan perubahan sosial yang cepat, perpustakaan tidak hanya bertahan; ia berevolusi, bertransformasi dari sekadar repositori statis koleksi fisik menjadi pusat literasi aktif yang dinamis, berinteraksi langsung dengan denyut nadi masyarakat, dan secara proaktif membentuk masa depan literasi.
Dulu, nilai utama perpustakaan terletak pada koleksi bukunya yang melimpah dan terorganisir. Akses terhadap informasi adalah kemewahan, dan perpustakaan adalah gerbang utama menuju kekayaan intelektual tersebut. Namun, di era informasi digital yang serba cepat, di mana pengetahuan dapat diakses dengan ujung jari melalui internet, peran pasif sebagai penjaga buku saja tidak lagi memadai. Masyarakat modern tidak hanya membutuhkan akses informasi, tetapi juga kemampuan untuk memilah, menganalisis, dan memanfaatkan informasi tersebut secara bijak. Inilah yang mendorong perpustakaan untuk merumuskan kembali misinya, beralih dari fokus pada “apa yang ada di rak” menjadi “apa yang bisa kita lakukan dengan pengetahuan ini.”
Transformasi ini melahirkan konsep perpustakaan sebagai “pusat literasi aktif.” Ini berarti perpustakaan tidak lagi hanya menunggu pengunjung datang untuk meminjam buku, tetapi secara aktif menjangkau masyarakat dengan serangkaian program dan layanan yang dirancang untuk meningkatkan berbagai bentuk literasi. Literasi kini tidak hanya terbatas pada kemampuan membaca dan menulis teks, tetapi meluas ke literasi digital, literasi media, literasi finansial, literasi informasi, bahkan literasi budaya dan kewarganegaraan. Perpustakaan menjadi laboratorium hidup di mana keterampilan-keterampilan esensial abad ke-21 diasah dan dikembangkan.
Contoh konkret dari program literasi aktif ini sangat beragam. Kita melihat perpustakaan menyelenggarakan lokakarya coding untuk anak-anak dan remaja, kursus literasi digital untuk lansia, sesi pelatihan kewirausahaan bagi UMKM, klub buku yang membahas isu-isu sosial kontemporer, hingga seminar tentang penangkalan berita palsu atau hoax. Perpustakaan juga menyediakan ruang kolaborasi, studio kreatif, dan akses ke teknologi modern seperti printer 3D atau perangkat lunak desain grafis, memungkinkan masyarakat untuk tidak hanya mengonsumsi informasi tetapi juga menciptakan dan berinovasi. Mereka menjadi “tempat ketiga” yang vital—ruang netral di luar rumah dan tempat kerja/sekolah—di mana individu dapat belajar, berinteraksi, dan berkreasi.
Peran pustakawan juga mengalami evolusi signifikan. Mereka bukan lagi sekadar katalogis atau penjaga buku, melainkan fasilitator pembelajaran, kurator informasi yang terampil, dan penggerak komunitas. Pustakawan modern harus memiliki pemahaman mendalam tentang kebutuhan informasi masyarakat, kemampuan untuk merancang program yang menarik dan relevan, serta keterampilan dalam memanfaatkan teknologi untuk memperluas jangkauan layanan perpustakaan. Mereka adalah jembatan antara informasi dan pemanfaatnya, membimbing individu melalui lanskap informasi yang kompleks dan membantu mereka mengembangkan kapasitas diri.
Tentu saja, evolusi ini datang dengan tantangan. Pendanaan, infrastruktur teknologi, dan pelatihan sumber daya manusia menjadi krusial. Namun, potensi manfaatnya jauh melampaui tantangan tersebut. Perpustakaan yang berevolusi menjadi pusat literasi aktif adalah investasi dalam modal intelektual dan sosial suatu bangsa. Ia memberdayakan individu, memperkuat komunitas, dan pada akhirnya, membangun masyarakat yang lebih terinformasi, kritis, dan berdaya saing di panggung global.
Sebagai kesimpulan, perpustakaan kita tidak sedang sekarat; ia sedang bertransformasi menjadi versi dirinya yang lebih kuat dan relevan. Dari koleksi buku yang pasif, ia telah bereinkarnasi menjadi pusat program literasi aktif yang memberdayakan. Evolusi ini bukan hanya tentang mempertahankan institusi lama, tetapi tentang menciptakan institusi baru yang esensial untuk masa depan literasi dan kemajuan peradaban kita. Ini adalah bukti nyata bahwa di tengah perubahan, nilai inti dari akses terhadap pengetahuan dan pembelajaran sepanjang hayat akan selalu menemukan jalannya.
