Penulis: Belva Al Akhab dan Satrio
Bekaespedia.com, Mentok, di tengah derasnya arus digitalisasi pendidikan dan menjauhnya generasi muda dari alam, Gerakan Pramuka kembali menunjukkan perannya sebagai benteng pendidikan karakter yang bekerja di lapangan nyata. Melalui Pengater 2026 (Pengembaraan Prasmanter), sebanyak 18 Pramuka Penegak SMA Negeri 1 Simpang Teritip menempuh perjalanan tiga hari dua malam dengan berjalan kaki dari Desa Pelangas, Kecamatan Simpang Teritip, menuju Pantai Tanjung Kalian, Mentok.
Pengembaraan ini bukan perjalanan simbolik, apalagi wisata. Dalam sistem pendidikan Pramuka, Prasmanter merupakan fase penting yang menempatkan peserta didik pada situasi nyata dalam mengelola diri, kelompok dan lingkungan tanpa ketergantungan pada fasilitas instan. Di jalan panjang itulah nilai kemandirian, kepemimpinan, disiplin, dan solidaritas diuji sekaligus dibentuk.
“Nama kegiatannya Pengater 2026, pengembaraan Prasmanter. Pesertanya 18 orang. Rutenya dari SMA Negeri 1 Simpang Teritip ke Pantai Tanjung Kalian, Mentok. Perjalanannya tiga hari dua malam,” ujar salah satu peserta, Minggu (01/02/2026).
Selama pengembaraan, para Pramuka mengatur logistik secara mandiri, menentukan ritme perjalanan, menyelesaikan konflik internal kelompok, hingga mengelola kelelahan fisik dan mental. Proses ini mencerminkan pendekatan experiential learning, yang menempatkan pengalaman langsung sebagai sumber utama pembentukan pengetahuan dan karakter.
Pendekatan tersebut menjadi semakin relevan di tengah sistem pendidikan modern yang cenderung menekankan capaian kognitif dan bergantung pada ruang digital. Berbagai kajian pendidikan dan lingkungan menunjukkan bahwa keterputusan generasi muda dari alam berkontribusi pada melemahnya empati sosial, daya tahan mental dan kepedulian ekologis.
Bagi Pramuka Simpang Teritip, keterhubungan itu justru dibangun melalui proses yang lambat, melelahkan, dan kolektif.
“Kami ikut Pramuka untuk menciptakan rasa mandiri, menjalin kerja sama dalam organisasi, dan mengembangkan potensi diri,” kata salah satu peserta.
Pernyataan ini menegaskan bahwa Pramuka tidak sekadar aktivitas tambahan, melainkan ruang pembentukan watak dan kepemimpinan generasi muda.
Rute pengembaraan dari Simpang Teritip menuju Mentok membawa para peserta melintasi kawasan pesisir dan kampung-kampung yang selama puluhan tahun hidup berdampingan dengan eksploitasi sumber daya alam. Bangka Belitung dikenal luas sebagai wilayah dengan sejarah panjang pertambangan timah, yang meninggalkan jejak ekologis serius mulai dari kerusakan tanah, kolong bekas tambang, hingga tekanan pada wilayah pesisir.
Meski tidak dirancang sebagai penelitian lingkungan formal, pengembaraan ini menghadirkan pengalaman langsung bagi peserta untuk membaca lanskap ruang hidupnya. Alam tidak diposisikan sebagai latar pasif, melainkan sebagai guru yang diam mengajarkan batas, ketahanan dan konsekuensi dari relasi manusia dengan lingkungan.
Pendekatan ini sejalan dengan konsep ecological literacy, yang menekankan pentingnya pengalaman langsung agar generasi muda memahami hubungan manusia dan alam secara utuh, kontekstual dan bertanggung jawab.
Tanjung Kalian: Sejarah, Navigasi, dan Kesadaran Arah
Pantai Tanjung Kalian dipilih sebagai titik akhir pengembaraan bukan tanpa pertimbangan. Kawasan ini merupakan simpul penting sejarah maritim Bangka Barat. Mercusuar Tanjung Kalian, yang berdiri sejak era kolonial, menjadi penanda navigasi kapal-kapal pengangkut timah dan saksi dinamika ekonomi pulau Bangka.
Bagi para Pramuka, mercusuar itu bukan sekadar bangunan bersejarah. Ia menjadi simbol arah dan keteguhan nilai yang sejalan dengan filosofi Pramuka dalam menuntun generasi muda agar tidak kehilangan orientasi di tengah perubahan zaman.
Sejumlah kajian sejarah lokal menempatkan Tanjung Kalian sebagai bagian penting pembentukan Mentok sebagai kota pelabuhan. Dengan menjadikan lokasi ini sebagai tujuan akhir, pengembaraan Pramuka mengaitkan pendidikan karakter dengan memori kolektif, identitas daerah dan kesadaran ruang.
Pembina Pramuka SMA Negeri 1 Simpang Teritip menilai pengembaraan Prasmanter sebagai proses pendidikan yang tidak dapat digantikan oleh metode pembelajaran instan.
“Anak-anak ini belajar bukan dari teori, tapi dari situasi nyata. Mereka belajar mengatur diri, bekerja sama, dan bertanggung jawab. Pendidikan karakter seperti ini tidak bisa dipercepat dan tidak bisa digantikan dengan pembelajaran di ruang kelas,” ujarnya.
Menurutnya, pengembaraan Prasmanter menyediakan ruang aman bagi remaja untuk menghadapi kegagalan, belajar dari kesalahan, lalu bangkit kembali sebuah proses penting yang kerap terpinggirkan dalam sistem pendidikan yang terlalu berorientasi pada hasil akhir dan capaian angka.
Meski diakui penting secara konseptual, pendidikan berbasis alam masih belum menjadi arus utama kebijakan pendidikan nasional. Banyak kegiatan Pramuka di sekolah berjalan dengan dukungan terbatas, bergantung pada inisiatif pembina dan swadaya peserta.
Padahal, berbagai dokumen internasional termasuk laporan UNESCO tentang Education for Sustainable Development menegaskan bahwa krisis lingkungan global tidak dapat dijawab tanpa pendidikan yang menumbuhkan kesadaran ekologis sejak dini.
Dalam konteks itu, pengembaraan Pramuka seperti Pengater 2026 memperlihatkan paradoks bahwa ia hidup, bekerja dan membentuk karakter secara nyata, namun kerap berjalan di pinggir prioritas anggaran dan kebijakan. Kondisi ini sekaligus menegaskan bahwa Pramuka sejatinya adalah aset strategis bangsa dalam menyiapkan generasi yang berdaya tahan, berkarakter dan peduli lingkungan.
Hanya 18 peserta. Namun dari langkah-langkah panjang itu, Pramuka menyampaikan pesan besar tentang arah pendidikan. Di Pantai Tanjung Kalian, ketika perjalanan berakhir dan laut terbentang luas, para Pramuka telah melewati lebih dari sekadar jarak geografis.
Mereka menuntaskan satu proses pembentukan diri tentang batas kemampuan, arti kebersamaan dan tanggung jawab terhadap alam serta sejarah ruang hidupnya.
Pengembaraan ini selesai. Namun nilai yang mereka bawa pulang adalah kesadaran diri, solidaritas sosial, dan kepedulian ekologis menjadi fondasi penting bagi lahirnya generasi muda yang tangguh dan berkarakter.
