Oleh: Sindi, Amaril, Mirna (Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung)
Kata manejemen kelas adalah dalah proses perencanaan, pengorganisasian, dan pengendalian lingkungan belajar di dalam kelas untuk mencapai tujuan pembelajaran yang efektif. Manajemen kelas yang baik dapat membantu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa, serta mengurangi gangguan dan masalah perilaku di dalam kelas.Tujuan manajemen kelas adalah untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan efisien, sehingga siswa dapat mencapai hasil belajar yang optimal. Dengan demikian, manajemen kelas merupakan bagian penting dari proses pembelajaran yang efektif. Pengelolaan kelas sangat penting untuk diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Pengelolaan kelas dalam pembentukan lingkungan belajar yang kondusif tidak hanya dibutuhkan untuk efektivitas dan efisien proses pembelajaran saja, namun lebih dari itu, hal ini merupakan respon terhadap semakin meningkatnya tuntutan peningkatan kualitas pendidikan yang dimulai dari ruang kelas. Pentingnya pengelolaan kelas ini selain bersifat ilmu pengetahuan, juga merupakan seni dan keahlian guru dalam mengelola dan memecahkan berbagai persoalan yang muncul dan dihadapi di kelas. Pengelolaan kelas pada umumnya bertujuan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Guru yang terampil adalah guru yang mampu mengimplementasikan fungsi-fungsi manajemen atau pengelolaan kelas dalam berbagai program dan kegiatan yang ada di kelas. Di dalam kelas, guru melakukan sebuah proses atau tahapan kegiatan yang dimulai dari merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi, sehingga apa yang dilakukannya merupakan satu kesatuan utuh dan saling terkait. Lingkungan yang kondusif akan sangat mendukung kenyamanan proses pembelajaran yang dialami oleh siswa. Hal ini akan berdampak pada motivasi belajar dan minta serta pola pikir yang positif bagi siswa,sehingga akan tumbuh kesadaran untuk belajar yang lebih baik. Selain itu, lingkungan belajar yang kondusif juga akan berdampak kepada guru. Guru akan lebih termotivasi untuk mengajar secara optimal, karena merasa nyaman dengan lingkungan belajar. Beberapa defenisi Lingkungan belajar/pengelolaan kelas menurut para ahli, yaitu:
1.Menurut Amatembun“Pengelolaan kelas adalah upaya yang dilakukan oleh guru dalam menciptakan dan mempertahankan serta mengembang tumbuhkan motivasi belajar untuk mencapai tujuan yang telah di tetapkan”.
2.Menurut Usman (2003) “pengelolaan kelas adalah keterampilan guru untuk menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal dan mengembalikannya bila terjadi gangguan dalam proses belajar mengajar”.
3.Menurut Sanjaya: Pengelolaan kelas merupakan keterampilan guru menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal dan mengembalikannya manakala terjadi hal-hal yang dapat mengganggu suasana pembelajaran.dengan demikian guru diharapkan dapat mendukung belajar siswa serta mendorong pembelajaran menjadi lebih nyaman. (BP/ KM)*
